Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?: Analysen der Sichtweisen aus europ�ischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis

Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch Mehrsprachigkeit f�rdert.\n\nDiese Annahme legen europapolitische Dokumente und fremdsprachendidaktische Ver�ffentlichungen h�ufig nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen Unterrichts. Ob und wie dieser Widerspruch aufgel�st werden kann, diskutieren Dokumente aus Bildungspolitik, fachdidaktische Konzepte und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes Gesamtbild der Zusammenh�nge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht und erm�glicht eine neue Sichtweise auf dieses besondere Verh�ltnis. Additional ISBNs 3631667655, 3653064155, 9783631667651, 9783653064155Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?: Analysen der Sichtweisen aus europ�ischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis 1st Edition is written by Bettina Deutsch and published by Peter Lang Gmb H, Internationaler Verlag der Wissenschaften. ISBNs for Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? are 9783653959024, 3653959020 and the print ISBNs are 9783631667651, 3631667655. Additional ISBNs include 3631667655, 3653064155, 9783631667651, 9783653064155.