Spuren frueher Textkompetenz: Schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlaesslerInnen im Vergleich

Schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlaesslerInnen im Vergleich\nDiese Studie untersucht die instruktive Textkompetenz von 90 ein- und mehrsprachigen 2.-KlässlerInnen mit Migrationshintergrund anhand linguistischer Textanalysen und vergleicht diese Ergebnisse mit der orthographischen Kompetenz der Kinder. Es zeigt sich, dass die Anleitungen mehrheitlich bereits Spuren von Textkompetenz aufweisen, die Unterschiede zwischen ein- und mehrsprachigen Kindern gering ausfallen und in beiden Untersuchungsgruppen ein Zusammenhang zwischen instruktiver und orthographischer Kompetenz besteht. Entgegen gängiger Annahmen zum frühen Schreibentwicklungsstadium lassen sich in Ansätzen adressatenorientierte und textsortensensible Strategien der etwa 8-jährigen SchreiberInnen nachweisen, woraus didaktische Anregungen für den frühen Schreibunterricht abgeleitet werden.\nSpuren frueher Textkompetenz: Schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlaesslerInnen im Vergleich 1st Edition is written by Anne von Gunten and published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften. ISBNs for Spuren frueher Textkompetenz are 9783653019902, 3653019907 and the print ISBNs are 9783631633403, 3631633408.